Modul 4: Interaktive Lerngemeinschaften (Interactive Learning Communities, ILC): Auseinandersetzung mit kritischem Denken, Reflexion, Recherche und Dialog für globales Lernen (6h)
Übersicht
Die Entwicklung interaktiver Lerngemeinschaften ist ein nützlicher pädagogischer Ansatz für die Entwicklung von Räumen für kritisches Denken, Reflexion, Recherche und Diskussion über globale Themen. In diesem Modul lernen Sie durch den Einsatz einer partizipativen Methode mit Bezug auf die Open Spaces for Dialogue-Methodik, wie Sie sich im Dialog mit Ihren eigenen und anderen Standpunkten kritisch auseinandersetzen können und wie Sie individuell und kollektiv reflektieren können, um fundierte Entscheidungen darüber zu treffen, wie Sie mit einem bestimmten Thema von Interesse vorgehen sollen. Konkret lernen Sie, wie Sie Räume schaffen können, in denen Sie diskutieren und aktiv an einem kontinuierlichen Prozess der (De-)Konstruktion von Bedeutungen teilnehmen, während Sie Wege finden, miteinander in Beziehung zu treten und andere mögliche Handlungen vorzuschlagen.
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Greifen Sie auf die Vollversion des Moduls zuEinheit 1: Erlernen der Auseinandersetzung mit kritischem Denken, Reflexion, Hinterfragen und Dialog für Globales Lernen durch eine partizipative Methode mit Bezug auf die Open Spaces for Dialogue-Methodik
Einführung
Die erste Einheit stellt eine Einführung dar, wie man sich mit Hilfe einer partizipativen Methode unter Bezugnahme auf die Open Spaces for Dialogue-Methodik kritischem Denken, Reflexion, Hinterfragen und Dialog für Globales Lernen widmet. Durch die Aufspürung der theoretischen Grundlagen dieser Methode erwerben die Teilnehmenden Fähigkeiten, Räume für Dialog und Recherche zu globalen Themen zu schaffen und den Aufbau von unabhängigem und informiertem Denken, kritischem Denken, kritischer Lesefähigkeit und verantwortlichem Reden zu unterstützen.
Lernziele
Nach Abschluss dieser Einheit sollten die Teilnehmenden zu Folgendem in der Lage sein:
- Beschreibung und Erklärung der wichtigsten Prinzipien der OSDE- und ILC-Methoden
- Auflistung der Vorteile der Verwendung von OSDE- und ILC-Methoden
- Beschreibung und Erklärung der Phasen der vorgeschlagenen Methoden
- Lernen, über ihr Lernen nachdenken und ihr Wissen und Verständnis vermitteln
- Dekonstruieren von Themen und Ereignissen und ihre Betrachtung aus verschiedenen Perspektiven
Zusatzmaterial
Einheit 2: Erforschung von Migration und nachhaltiger Entwicklung durch die ILC-Methode
Einführung
Die zweite Einheit zielt darauf ab, Fragen zum Thema Migration unter dem Blickwinkel der nachhaltigen Entwicklung zu untersuchen, indem sie kritisches Denken und verantwortliches Reden innerhalb einer Lerngemeinschaft fördert. Die Lehrkräfte werden aktive Teilnehmende an ihrem eigenen Lernen und entwickeln Lernfähigkeiten durch den Einsatz der partizipativen Methode unter Bezugnahme der Open Spaces for Dialogue-Methodik, indem sie Räume für Dialog und Recherche zu Migration und Nachhaltigkeit schaffen.
Lernziele
Nach Abschluss dieser Einheit sollten die Teilnehmenden zu Folgendem in der Lage sein:
- Ausarbeitung von Migrationsthemen und Nachhaltigkeit unter Verwendung der ILC-Methode
- Entwicklung von Lernfähigkeiten durch Problemlösung und Nachfragen
- Über ihr Lernen nachdenken und ihr Wissen und Verständnis in Bezug auf wichtige Themen vermitteln
- Entwicklung von Workshops unter Verwendung der ILC-Methode
Zusatzmaterial
Face to Face material
Zertifikats - Modul 4
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