Comunità di Ricerca Filosofica (COPE)(6h)
Quadro generale
Questo modulo fornità un’introduzione alle Comunità di Ricerca Filosofica (COPE) per esplorare problemi globali, con un focus particolare su migrazione e sviluppo sostenibile. COPE traccia i principi e i processi sviluppati attraverso metodi come la Filosofia per i Bambini (P4C). Questi metodi offrono un approccio all’apprendimento che promuove abilità di inchiesta, ragionamento e dialogo, visto come particolarmente rilevante per esplorare critcamente problemi complessi e controversi.
Questo modulo farà un’introduzione base alla metodologia generata dalla P4C. Ciò includerà idee per iniziare e stimolare il ragionamento e come strutturare e facilitare un processo che crei uno “spazio sicuro” per il dialogo su problemi controversi come la migrazione e lo sviluppo sostenibile e incoraggi gli apprendenti a pensare in modo critico e filosofico. Il modulo è adatto per coloro coinvolti nella formazione di insegnanti sia in formazione che in servizio. Ciò comprende individui e organizzazioni universitarie e altre istituzioni che hanno la responsabilità di formare degli insegnanti, oltre alle organizzazioni della società civile e organizzazioni non governative.
Il contenuto di questo modulo è disponibile in inglese.
Vuoi un certificato?
Accedi alla versione completa del moduloUnità 1: Un’introduzione alla Comunità di Ricerca Filosofica
Introduzione
Questa unità introduce parte del contesto, degli obiettivi e delle origini della Comunità per la Ricerca Filosofica (COPE), e ciò che la caratterizza. Fornirà un quadro generale dei concetti e principi chiave della metodologia. Ciò comporterà la considerazione di prove dell’impatto e dei benefici della promozione di competenze per esplorare problemi contorversi, come la migrazione e lo sviluppo sostenibile. L’unità descrivrà anche i passi del processo di strutturazione e costruzione di una comunità di ricerca e offrirà un’opportunità per riconoscere passi e principi in essere.
Obiettivi di apprendimento
Alla fine di questa unità i partecipanti saranno in grado di:
- Riconoscere gli obiettivi, le origini e i benefici delle Comunità di Ricerca Filosofica
- Nominare i concetti e i principi chiave
- Elencare i passi del processo di strutturazione e costruzione di una comunità di ricerca
- Riconoscere gli elementi del COPE in pratica
Verifica le tue conoscenze M3 - U1Disponibile solo nella versione completa.
ReferenzeMateriali aggiuntivi
Unità 2: Facilitare il Pensiero e il Dialogo: il ruolo del facilitatore nella costruzione di una comunità di ricerca
Introduzione
Questa unità esplorerà cosa significa una buona facilitazione e il ruolo del facilitatore nella costruzione di una comunità di ricerca e promozione del pensiero e del dialogo. Aiuterà a identificare le similarità e le differenze tra facilitazione e insegnamento. L’unità enfatizzerà l’importanza dei primi passi per la la costruzione di una comunità di ricerca e darà delle indicazioni sulla preparazione delle attività ideate per creare uno spazio sicuro per il dialogo e per stimolare il pensiero, l’interrogarsi, il dialogo e il ragionamento.
Obiettivi di apprendimento
Alla fine di questa unità i partecipanti saranno in grado di:
- Elencare gli elementi chiave del ruolo di facilitazione
- Identificare i fattori da considerare nella preparazione per costruire una comunità di ricerca
- Riconoscere i modi attraverso cui le attività possono stimolare il pensiero, l’inchiesta, il dialogo e il ragionamento
- Distinguere tra l’interrogazione e altre tecniche per facilitare una ricerca
Materiali aggiuntivi
Unità 3: Usare uno stimolo per promuovere il pensiero filosofico e il dialogo sulla migrazione e lo sviluppo sostenibile
Introduzione
Questa unità esplorerà il ruolo degli stimoli nella promozione del pensiero che apre delle possibilità per domande filosofiche da esplorare attraverso il dialogo. Enfatizzerà l’importanza delle “grandi idee” o concetti nello sviluppo di domande e come trovarle nei tuoi stimoli. Offrirà anche indicazioni per scegliere uno stimolo per diversi gruppi di età e fasi di familiarità con il processo del COPE e darà idee per i temi della migrazione e dello sviluppo sostenibile.
Obiettivi di apprendimento
Alla fine di questa unità i partecipanti saranno in grado di:
- Dimostrare la comprensione del ruolo degli stimoli nella promozione critica e nel pensiero e nell’inchiesta filosofica
- Elencare diversi tipi di stimoli e relazionarli al proprio contesto
- Identificare “grandi concetti” e cosa rende una domanda più filosofica
- Rivedere diversi stimoli e i loro usi per esplorare la migrazione o lo sviluppo sostenibile
- Rispondere a idee per iniziare
Materiali aggiuntivi
Unità 4: Il processo di Ricerca e di Risposta alle Sfide
Introduzione
Questa unità sarà costruita sull’Unità 3 concentrandosi sulla creazione e sulla scelta di domande per la fase di ricerca. Ritornerà anche al ruolo del facilitatore esplorando il processo di ricerca in modo un po' più dettagliato e offrendo idee per affrontare le sfide. Verrà evidenziato il ruolo di revisione, riflessione e valutazione e offrirà idee per le attività di supporto, insieme alle proposte per i prossimi passi e le risorse aggiuntive.
Obiettivi di apprendimento
Alla fine di questa unità i partecipanti saranno in grado di:
- Identificare le strategie chiave per generare delle domande
- Elencare potenziali sfide e possibili risposte
- Richiamare almeno un’idea per la revisione e la valutazione
- Sapere dove trovare ulteriori informazioni e fonti
Materiali aggiuntivi
Materiale Face-to-Face
Certificato - Modulo 3
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