Mokymo paketas Demo: Modulis 6

Įvadas

Visose geografinėse platumose kiekvienas žmogus yra unikalus asmuo su savitais biologiniais ir psichologiniais bruožais, sau būdingu kognityviniu stiliumi, tam tikru būdu suvokti informaciją, valdyti žinias, bendrauti su kitais ir su aplinka, bei ypatingu būdu išreikšti savo jausmus ir nuomonę. Be šios asmeninės dimensijos, kiekvienas žmogus taip pat turi socialinę dimensiją, susijusią su tos vietos ar bendruomenės, kurioje jis gyvena, taisyklėmis bei sąlygomis, o šios reiškia ir skirtingą prieigą prie išteklių, žmogaus teisių ir kokybiško švietimo. Šiame skyriuje pradėsime nuo savo asmeninės dimensijos, kurios pagalba reflektuosime apie globalią pasaulio dimensiją ir jos įtaką pedagogikai.

Mokymosi uždaviniai

Baigę šį skyrių dalyviai turėtų sugebėti:

• Reflektuoti apie pedagogikos tikslą ir jos ryšį su konkrečiu istoriniu momentu;
• Įvardyti ir paaiškinti, kas yra formalusis, neformalusis ir informalusis švietimas;
• Mokytis, reflektuoti apie savo mokymąsi, komunikuoti savo žinias ir supratimą;
• Analizuoti šiuolaikinę pedagogiką per globalizacijos prizmę.

Įvadas

Tokiame kompleksiniame, globaliame pasaulyje norint išgyventi kasdienybę, suprasti visa ko tarpusavio ryšius ir imtis veiksmų reikalingos įvairios kompetencijos. Tai padidina atskirties tikimybę asmenims, kuriems galbūt sunkiau sekasi suvokti savo prasmę ir suteikti prasmės juos supančiam pasauliui. Dėl šios priežasties mokymasis tampa ilgalaikis – jis įgauna mokymosi visą gyvenimą dimensiją, o su naujomis krizėmis susidurianti pedagogika apsiima dar svarbesnį vaidmenį: mokymąsi ir įtrauktį užtikrinti visiems ir kiekvienam. Kaip teigiama „Globalaus švietimo gairėse“, „Švietimas svarbus tuo, kad jis padeda žmonėms, kaip aktyviems šios globalios bendruomenės nariams, atpažinti savo vaidmenį bei individualią ir kolektyvinę atsakomybę įsitraukiant į socialinio ir ekonominio teisingumo užtikrinimą visiems, taip pat į Žemės ekosistemų atkūrimą ir apsaugojimą.“ Tačiau ko jiems reikia, kad taptų darnumo pokyčių kūrėjais?

Mokymosi uždaviniai

Baigę šį skyrių dalyviai turėtų sugebėti:

• Išvardinti pedagogikos bruožus XX amžiuje;
• Aptarti naujas krizes, su kuriomis susiduria pedagogika;
• Įvardinti GPŠ ir DVŠ pagalba išsiugdytus įgūdžius.

Įvadas

Darnaus vystymosi švietimas ir globalaus pilietiškumo švietimas priklauso XXI amžiaus pedagoginei sistemai: jie paremti pedagoginiu aktyvizmu, engiamųjų švietimu ir kitais aspektais. Panagrinėkime metodus, būtinus darniam ir sėkmingam mokymosi procesui su būsimais darnumo pokyčių kūrėjais ir aktyviais pasaulio piliečiais.

Mokymosi uždaviniai

Baigę šį skyrių dalyviai turėtų sugebėti:

• Atpažinti su DVŠ ir GPŠ susijusius pedagoginius metodus;
• Nurodyti pagrindines DVŠ ir GPŠ srityse dirbančias pasaulio organizacijas ir agentūras;
• Detaliai paaiškinti mokytojo vaidmenį naudojant DVŠ ir GPŠ pedagoginius metodus.

Įvadas

Europos Taryba teigia, kad GPŠ (ir DVŠ) „metodika turi būti susijusi su pasaulio realijomis. Tai reiškia, kad visų pirma ji remiasi pačios besimokančiųjų grupės realybe, kontekstu ir poreikiais; tuomet – vietinės šią grupę supančios visuomenės realybe; ir galiausiai – globalios visuomenės realybe, kuri daro poveikį mūsų vietinėms realybėms ir jų tarpusavio ryšiams. Tam pirmiausia reikia išsiaiškinti visas sąvokas, su kuriomis susidursime, ir naudoti didelę resursų įvairovę, pritaikytą skirtingiems besimokančiųjų grupės gebėjimams ir bruožams (t. y. amžius, kalbos žinios, kultūriniai ypatumai, fiziniai gebėjimai), bei atitinkančią jų mokymosi stilius.“ Darnaus vystymosi tikslai siūlo daugybę įvairių temų, nes jie yra „visuotinis raginimas panaikinti skurdą, apsaugoti planetą ir užtikrinti, kad visi žmonės džiaugtųsi taika ir gerove“ pasauliniu lygiu, tačiau mokytojai turi atrasti tinkamus metodus toms temoms pristatyti.

Mokymosi uždaviniai

Baigę šį skyrių dalyviai turėtų sugebėti:

• Trumpai nusakyti pagrindinius metodikų bruožus;
• Išvardinti metodų bruožus;
• Įvardinti pagrindines DVT įgyvendinimui reikalingas kompetencijas

Norėdami gauti oficialų pažymėjimą, turite užpildyti visą modulio versiją.

Registruokitės čia, norėdami prisijungti prie viso modulio.
Jau narys? Čia galite rasti visą modulį.