Entwicklungspolitische Bildung und Ausbildung von Lehrkräften: Europäischer Kontext(2h)
Übersicht
In der globalisierten und vernetzten Welt, in der wir heute leben, ist Bildung mehr als nur ein Prozess des Erwerbs von Wissen und Fähigkeiten und der persönlichen Entwicklung. Sie spielt heute eine wichtige Rolle beim Lernen globaler Themen, bei der Bewältigung bestehender und zukünftiger Herausforderungen und bei der Schärfung des Bewusstseins für deren Bewältigung. In diesem Modul wird die entwicklungspolitische Bildung als Konzept und Rahmen für Aktionen diskutiert. Es stellt die Definitionen, Ziele und Prinzipien der entwicklungspolitischen Bildung vor und befasst sich mit der Strategie der Europäischen Union für entwicklungspolitische Bildung und seiner Umsetzung in Europa. Darüber hinaus deckt das Modul das Thema der Lehrerausbildung im Bereich der entwicklungspolitischen Bildung ab und präsentiert mehrere Erfolgsgeschichten zur Integration von Entwicklungsthemen in die Lehrerbildung.
Millenniumserklärung der Vereinten Nationen
„Wir glauben, dass die zentrale Herausforderung, vor der wir heute stehen, darin besteht, sicherzustellen, dass die Globalisierung zu einer positiven Kraft für die Menschen der Welt wird. Während die Globalisierung große Chancen bietet, werden ihre Vorteile derzeit sehr ungleich aufgeteilt, während ihre Kosten ungleich verteilt sind. Wir sind uns bewusst, dass Entwicklungsländer und Schwellenländer bei der Bewältigung dieser zentralen Herausforderung auf besondere Probleme stoßen. Nur durch umfassende und nachhaltige Anstrengungen zur Schaffung einer gemeinsamen Zukunft, die auf unserer gemeinsamen Menschlichkeit in all ihrer Vielfalt beruht, kann die Globalisierung vollständig inklusiv und gerecht gestaltet werden.“
(UN-Generalversammlung, 2000)
Willst du ein Zertifikat?
Greifen Sie auf die Vollversion des Moduls zuEinheit 1: Konzept und Zielsetzungen der Entwicklungsausbildung
Einführung
Das Konzept der entwicklungspolitischen Bildung entstand in den 1970er Jahren und befindet sich seitdem im Wandel. Es war Gegenstand einer Reihe von Interpretationen aufgrund der Vielzahl von Ansätzen und Themen, die es abdeckt. Diese Einheit führt in das Thema der entwicklungspolitischen Bildung ein, indem sie eine Definition bietet, einen Überblick über die Entwicklung des Konzepts gibt und Unterschiede zwischen verwandten Begriffen, die im Zusammenhang mit der entwicklungspolitischen Bildung verwendet werden, verdeutlicht. Im Mittelpunkt steht auch die weitreichende Kraft, die die Globalisierung mit ihren komplexen Folgen mit sich gebracht hat, die sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf unser Leben haben. Kurz gesagt, konzentriert sich diese Einheit auf die Erläuterung der Hauptziele der entwicklungspolitischen Bildung sowie ihrer Bedeutung für die Erreichung der Ziele für Nachhaltige Entwicklung.
Lernziele
Nach Abschluss dieser Einheit sollten die Teilnehmenden zu Folgendem in der Lage sein:
- Formulierung der Definition von entwicklungspolitischer Bildung
- Auflistung der wichtigsten existierenden Ansätze und Prinzipien entwicklungspolitischer Bildung
- Unterscheidung zwischen verwandten „Bildungsbegriffen“ und die Fähigkeit, ihre Unterschiede und Ähnlichkeiten zu erklären.
- Reflexion über die Rolle der entwicklungspolitischen Bildung für weltweite soziale Gerechtigkeit
- Identifizierung der Hauptziele entwicklungspolitischer Bildung
- Verbesserung des Verständnisses der Ziele für Nachhaltige Entwicklung (SDGs)
- Bewertung des Grades, in dem die entwicklungspolitische Bildung zur Verwirklichung der SDGs beiträgt.
Zusatzmaterial
Einheit 2: Entwicklungspolitische Bildung und Ausbildung von Lehrkräften in Europa
Einführung
Seit mehr als einem Jahrzehnt ist die Europäische Gemeinschaft der entwicklungspolitischen Bildungsakteure dabei, Konzepte, politische Maßnahmen und Strategien im Bereich der entwicklungspolitischen Bildung zu diskutieren, zu gestalten und umzusetzen. In dieser Einheit wird der europäische Strategierahmen für entwicklungspolitische Bildung diskutiert, wobei auf die wichtigsten bestehenden Dokumente zu diesem Thema Bezug genommen wird, die von der Europäischen Union herausgegeben wurden. Die Einheit widmet dem in der EU eingeführten Programm „Development Education and Awareness Raising“ (DEAR) Aufmerksamkeit und präsentiert Beispiele für dessen Projekte. Ein weiterer Abschnitt der Einheit verweist auch auf die Bedeutung, die die Europäische Union der Lehrerbildung beimisst, indem sie zahlreiche Projekte und Ausbildungssysteme durchführt, um ihre hohe Qualität zu gewährleisten. Insbesondere die Ausbildung von Lehrkräften ist ein wichtiger Bestandteil des Strategischen Rahmens für die europäische Zusammenarbeit auf dem Gebiet der allgemeinen und beruflichen Bildung (ET 2020). In diesem Kontext befasst sich diese Einheit mit dem Thema der Lehrerausbildung in Europa und analysiert die Rolle der EU und ihrer Initiativen.
Lernziele
Nach Abschluss dieser Einheit sollten die Teilnehmenden zu Folgendem in der Lage sein:
- Benennen der wichtigsten Ereignisse und Dokumente, die die Entstehung der entwicklungspolitischen Bildung in der EU erleichtert haben
- Diskutieren der Rollen der verschiedenen Akteure (EU und national), die an entwicklungspolitischer Bildung beteiligt sind
- Beispiele für DEAR-Projekte geben und über deren Relevanz nachdenken
- Diskussionen über die Rolle, die die EU bei der Lehrerausbildung und Entwicklung spielt
- Erläutern, warum die Lehrerausbildung ein wesentlicher Bestandteil der entwicklungspolitischen Bildung ist
- Erwerb von Wissen über die Lehrerausbildung und Integration von entwicklungspolitischer Bildung in Deutschland
- Beispiele für erfolgreiche Projekte zur Integration von entwicklungspolitischer Bildung geben
Zusatzmaterial
Face to Face material
Zertifikats - Modul 2A
Um das offizielle Zertifikat zu erhalten, müssen Sie die Vollversion des Moduls vervollständigen.
Registrieren Sie sich hier, um auf das vollständige Modul zuzugreifen.
Schon ein Mitglied? Greifen Sie hier auf das vollständige Modul zu.
